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L'histoire de Coup de craie
Derrière Coup de craie, il y a une conviction simple : la plupart des élèves qui « n'y arrivent pas » en maths ou en physique en sont parfaitement capables. Il leur manque juste une méthode, et quelqu'un qui y croit.
Sur le terrain, deux choses reviennent sans cesse. D'abord, des élèves brillants persuadés d'être « nuls en maths », alors qu'ils ont juste accumulé des trous jamais repris. Ensuite, des parents qui paient des heures de cours sans jamais savoir ce qui s'y passe ni si ça avance.
Le cours particulier classique, c'est souvent une heure dans le vide : pas de plan, pas de trace, pas de cap. Coup de craie a été construit sur l'inverse : une méthode claire, la même pour chaque élève, où l'on sait toujours où on en est, où le travail se voit, et où les parents reçoivent une preuve de progression à chaque séance.
C'est ça, Coup de craie : le petit trait de craie qui, mis au bon endroit, fait enfin tout comprendre.
Coup de craie a été fondé par Sami Sahbani : Master Ingénierie Mathématique (Université Côte d'Azur), double licence Mathématiques-Physique (Université de Nîmes), trois ans à enseigner à des lycéens pour les mener au bac et deux ans de tutorat à l'université. C'est cette expérience, répétée élève après élève, qui a été transformée en méthode.
Et c'est la règle de la maison : tout professeur qui rejoint Coup de craie est formé et certifié sur cette méthode avant d'accompagner ses premiers élèves. Le niveau d'exigence ne dépend pas de la personne qui donne le cours.
La même méthode structurée pour chaque élève, à chaque séance. C'est ce qui garantit une qualité constante, sans rien laisser au hasard.
Aucun cours ne commence sans un vrai bilan : le niveau réel, les objectifs, et un plan de travail chapitre par chapitre. On sait où on va.
On ne passe pas à la suite tant que l'actuel n'est pas acquis. Pas de fuite en avant : des fondations solides, une notion après l'autre.
Chaque type d'exercice a un réflexe, nommé et répété jusqu'à l'automatisme. L'élève ne récite pas : il comprend et il sait quoi faire.
C'est l'élève qui tient le stylo la majorité de la séance, et qui valide en expliquant. On apprend en faisant, pas en regardant.
Après chaque séance, un compte-rendu part aux parents : ce qui a été travaillé, les réussites, le prochain objectif. Vous n'êtes jamais dans le flou.
Chaque élève a un plan de travail chapitre par chapitre, construit dès la séance d'essai.
Un compte-rendu après chaque séance, et chaque semaine le bilan d'activité par email. Aucune boîte noire.
Un référentiel complet de fiches et de QCM, inclus avec les cours, pour travailler entre les séances.
Chaque séance suit la même méthode structurée, du bilan au plan de travail : rien n'est laissé à l'inspiration du moment.
La première séance de 45 min est gratuite : un bilan, un mini-cours, et vous décidez ensuite. Sans engagement.